Slazdi, kādos iekrīt koučs

 Kā ierasts, eneagrammas pirmā un būtiskākā vērtība  ir sevis iepazīšana un savu stipro un vājo pušu atklāšana. Mūsu īpašības ir mūsu neatņemam sastāvdaļa un ietekmē arī mūsu profesionālo sniegumu. Kādas mūsu īpašības, ierastās rīcības (saskaņā ar mūsu enetipu) mums var kaitēt kā koučiem sniegt augstas kvalitātes koučingu? Un kā rīkoties? Kur atrodas mūsu izaugsmes zona?

Šo rakstu gatavojot, esmu izmantojusi dažādus avotus, tai skaitā arī eneagrammas apmācību laikā iepazīto un atklāto. Šis raksts varētu būt noderīgs kā koučiem, kuri jau ir iepazinuši eneagrammu un zin savu eneatipu, tā arī koučiem, kuri šajā tēmā neorientējas. Otrajā gadījumā ir iespējams iepazīties ar deviņiem slazdu un komforta zonas radīto rezultātu aprakstiem...(un, iespējams, atpazīt tajā kaut ko sev tuvu, kas  savukārt varētu liecināt par viena vai otra eneatipa stratēģijas pielietošanas prasmēm)...un soļiem, kuri sperami, lai nonāktu tuvākajā izaugsmes zonā.

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 1. eneatips

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Esmu pastāvīgās bažās par to, lai kā koučs izdarītu visu pareizi. 
• Fokusējos uz klienta situācijas loģisko, racionālo pusi, ignorējot vai palaižot garām emocionālās dimensijas.
• Saistībā ar klienta lēmumu man ir viedoklis un es esmu ar to pārņemts. Kļūstu par padomdevēju.
• Fokusējos uz to, kā „salabot” kaut ko priekš klienta vai ar klientu.

Tādā, gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie tālāk aprakstīta rezultāta. Mēs visi laiku pa laikam varam iekrist vieninieka stratēģijā. Ja mums rodas nepieciešamība būt pareiziem, tādā gadījumā kādam citam ir jābūt nepareizam. Mirkļos, kad mēs kā kouči domājam, ka klients ir noraidošs, neuzņēmīgs pret koučingu, bezpalīdzīgi iestrēdzis vai neatbildīgi izplūdis, mēs kļūstam par vieniniekiem. Mēs baidāmies padoties mūs pašus ievainojošai patiesībai, ka klients ir ārpus mūsu kontroles. Tamdēļ mēs to nosodām (kritizējam).  

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā: Pretēja grēcīgi vieninieciskajai pareizības pārliecībai ir dziļa atklāsme, ka ikviens jau piedzimstot un pēc savas būtības ir radošs, resursu pilns un pilnīgs savā būtība (atceries par saviem devītnieka miera un divnieka mīlestības spārniem). Tas nozīmē, ka jebkas, ko klients dara, ir radoša, resursu pilna un pilnīga savā būtībā atbilde paša klienta videi. Pat lietas, kuras Tev kā koučam (vai kā cilvēkam) nepatīk!  Klientam nav problēmas. Viņam ir atbildes uz viņa situāciju. Klients laika gaitā var uzzināt šīs atbildes arvien raitāk un raitāk, bet jebkurai atbildei ir sava gudrība un  atklāsme, kuras vērtība pieaug, iegūstot to pašam. Tavu izaugsmi veicinātu sesijas laikā notikušā analīze. N.B.! Ievēro, ka analīzes formātam ir jābūt sekojošam: atzīmē trīs lietas, kuras Tev izdevās labi, un tikai VIENU, kurai nepieciešams uzlabojums.

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 2. eneatips 

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

•       Es meklēju apliecinājumu tam, ka klientam patīku.
•       Esmu pārāk iecietīgs attiecībā pret klientu.
•       Neesmu tiešs, sniedzot atgriezenisko saiti klientam.
•       Nenosaku  pienācīgas robežas koučinga attiecībās.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Mēs visi iekrītam divnieka stratēģijā, kad mums rodas vēlme, alkas un varbūt vajadzība būt klientam patīkamam. Mēs savam klientam radam patīkamu, siltu un iejūtīgu atmosfēru, kurā viņš var sajusties mīlēts un no kurienes nav nepieciešams spert soļus tur, ārā, kur notiek biedējošā rezultātu pārbaude, kur uz priekšu un tālāk sauc pārmaiņu vējš, un, kur draud biedējoši jaudīgi jautājumi, kas var sašūpot klienta trauslo pasauli. Tad kad esam divnieki,  mēs baidāmies no mūsu klienta noraidījuma, tādēļ mēs atliekam savus „sitienus”, „spērienus” un „īlenus”. 

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā. Piefiksē, kad Tevī rodas vēlme izpatikt klientam un pasaki sev „Paldies!” par šī mirkļa atklāšanu. Un sāc rīkoties pretēji tam, kā biji plānojis. Pretēji tam būtu uzdot jautājumu, kas ir biedējošs, aizliegts, neakceptējams, nedzirdēts vai tabu (esi oriģināls, atceries par četrinieka spēju izsaukt emocijas!). Ej tajā virzienā un ļauj pazust bailēm, ka Tavs klients Tevi atlaidīs. Ja viņš Tevi atlaidīs, tas, iespējams, būs pati labākais, kas varētu notikt, jums abiem. Esi bezbailīgs un izvēlieties tīru (nevis nopelnītu) mīlestību! 

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 3. eneatips 

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Es īpaši fokusējos uz ārējo mērķu sasniegšanu.
• Es uzturu  ātru koučinga sarunas tempu, neatvēlot telpu klienta sirdij un emociju izpausmēm.
• Es vairāk fokusējos  uz padomu došanu vislabāko un efektīvāko soļu speršanā, nekā  uz klienta koučēšanu saskaņā ar plānu.
• Pieļauju  aktivitātēm vai kaut kā darīšanai ņemt virsroku,  tā vietā, lai ļautu notikt procesam pašam par sevi.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Mēs visi iekrītam trijnieka stratēģijā, kad mēs strādājam pārāk daudz, lai ieviestu līdzsvaru citu cilvēku dzīvēs, atstājot novārtā paši savējās. Mēs sajaucam profesionālo koučinga intimitāti ar reālo intimitāti. Reālā intimitāte nozīmē tikt galā ar kašķīgiem draugiem, nepateicīgiem mīļajiem, neparedzamiem ģimenes locekļiem. Ir daudz jautrāk iet koučēt, nekā būt bagātīgās cilvēciskās dzīves bardakā.   

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā. Izaugsme koučiem-trijniekiem ir ļaut darbam būt darbam un mācīties ārpus darba dzīvot pat bagātāk dzīvi kā darbā. Paskaties uz dzīvi reālāk (aizņemies 6.stratēģiju) un saskati, ka gan Tev, gan klientam ir arī cita-patiesi personīgā dzīves daļa. Kā būtu, ja Tu klientam pajautātu: „Kā Tu jūties?”

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 4. eneatips 

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Nokļūstu  klienta situācijas emocionālā aspekta varā.
• Aizmirstu  pajautāt klientam specifisku darbību/soli/aktivitāti.
• Nesazemēju  sevi un klientu realitātē, bet ļauju plivināties „vēlmju pilnā” mākoņu pasaulē.
• Salīdzinu sevi ar klientu vai apskauž tos klientus, kuri manuprāt dzīvo daudz piepildītāku dzīvi.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Mēs visi nokļūstam četrinieka stratēģijā, kad emocijas mūs pārklāj un mēs zaudējam saikni ar patieso situācijas vajadzību. Daži no mums ir tik ļoti nesaistīti ar savām sajūtām, ka tad, kad tās vienreiz parādās, mums šķiet, ka mums ir tiesības tās izpaust visai pasaulei komplektā ar ļoti mazu pašrefleksijas un paškontroles devu. 

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā. Pretēji četrinieka vēlmei norobežoties savā unikalitātē un „īpašīgumā”, īstais ceļš ir tur ārā, tajā aizsērējušajā pasaulē, kurai četrinieks bieži vien ir uzgriezis muguru (atceries par vieninieka vēlmi sakārtot pasauli- Tu ar savu jūtīgumu un oriģinalitāti, ļoti daudz tai varētu sniegt!). Ļauj sev saņemt nelielu nokautu; dievini  pat tad  ja zini, ka attiecībām ir jābeidzas ar nāvi vai šķiršanos; pacel un atnes mājās no ielas kucēnu. Mīli tik un tā!  Atceries, ka kādam varētu būt noderīgs jautājums: „Kas ir vērtīgs Tavā ierastajā/parastajā rīcībā?” un „Kā Tu šo vērtību varētu ienest savā dzīvē, sperot konkrētus soļus pēc mūsu sarunas?”

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 5. eneatips

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Pārlieku fokusējos uz idejām, plāniem un analīzi, bet aizmirstu veltīt laiku klientam aktuālo soļu īstenošanai.

•  Neizpaužu  neko par sevi koučinga attiecībās.

•  Negribīgi ieviešu emocijas koučinga vidē.

•  Meklēju veidus, kā parādīt klientam, cik gudrs esmu.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Mēs uzdodam jautājumus. Un diemžēl lielākā daļa mūsu jautājumu aizsūta klientu tieši uz  viņa galvas saturu. Viņš tur klejo savā galvā, mēģinot atklāt atbildes, kuras, kā viņam šķiet, viņam ir vajadzīgas. Prāts var noslēgt pieeju dziļākai klienta dvēseles gudrībai. Tomēr mēs kā kouči bieži vien ļaujam klientam palikt ar šo virspusējās mentālās psihes daļas atbildi.  

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā. Zināšanas nav viedums. Viedums nevar nākt tikai no prāta; tas nāk kad prāts, sirds, ķermenis un dvēsele ir saskaņā. Pieciniekiem un visiem mums ir jāatstāj pazīstamā un ierastā domu teritorija un jāienirst nezināmajās sfērās.  Ļoti vērtīga varētu būt savu emociju novērošana sesijas laikā, kā tās rodas...un kā rodas vēlme tās noliegt. Izkāp uz mirkli no savas galvas un sameklē, kur atrodas Tava sirds! Sesijas laikā atceries par jautājumu: „Kādas emocijas Tevī izraisa šis...?”

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 6. eneatips 

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Neticu savai kouča intuīcijai  Man nav pārliecības par sevi un es nepacietīgi dīdos  uz priekšu un atpakaļ starp dažādām iespējām.

•  Jūtos pārāk atbildīgs par klienta sasniegumiem.

• Neuzdodu klientam lielus jautājumus ar potenciāli neskaidrām atbildēm.

• Neizaicinu klientus saskatīt lielākus mērķus un uzņemties atbilstošu risku.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Sešinieka stratēģija ir atrast un atrisināt problēmu pirms viņa ir atradusi pašu. Orientācija uz jebkādām problēmām ir laušanai  gana smags paradums jebkuram koučam. Tev vajag pāraugt to sevi, kurš saskata sevī problēmu detektoru, tā vietā kļūstot patiesi līdzjūtīgi neitrālam pret klienta grūtībām.

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā: Ticība – tā rodas tika tad, kad esam atslābuši un ļaujam Visumam uzņemties darbošanos ar problēmām. Tik ilgi, kamēr mēs veidosim kontraktu bailēs, vai mēģinot salabot lietas, dabīgais atrisinājums nenotiks. „Nevis mans, bet Tavs prāts”, ir ceļš, kurš atbrīvo cieši bailēs saistīto sešinieku. Atlaid bailes un pievienojies devītnieka plūsmai!

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 7. eneatips

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Esmu neieinteresēts vai „aizpeldējis” koučinga laikā. Daru  vairākas citas lietas laikā, kamēr koučēju ar telefona/skype  starpniecību.
• Steidzinu  klientu sarunas laikā, aizmirstu dot klientam laiku un telpu savas pieredzes izteikšanai.
• Aizmirstu par sesijām, kas ļautu izsekot klienta progresam iepriekšējo sasniegumu jomā.
• Iedomājos, ka nav nepieciešams sesijās veltīt laiku klienta skumjām vai kādām citām tumšām un dziļām sajūtām.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Mēs visi topam piesaistīti spožām, spilgtām jaunām idejām, plāniem, mērķiem un mūsu klientu vīzijām. Bet ir svarīgi turēt klientu pēdas uz uguns (labi, pie zemes :)) . Mums ir jābūt pārliecinātiem, ka sapņi tiek sazemēti struktūrās un neļauj mūsu klientiem tikai aizlidot atkal tālāk, prom pie nākošajiem sapņiem. 

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā Skaidra apņemšanās, ar visām no tā izrietošajām sekām, apgrūtinājumiem, un cīņām, ir galvenais septītnieku vieduma ceļš. Palikt ar vienu projektu vai vienās attiecībās, neskatoties uz to, cik pavedinoši nākamais tos vilina, tas ir īstais izaugsmes un nobriešanas ceļš. Bez apņemšanās un piesaistes, septītnieks var palikt kā apreibis pusaudzis visu savu dzīvi. Pirms uzdot jautājumu par nākamo tēmu, pajautā klientam: „Kas vēl Tev būtu piebilstams?”, vai „Kas vēl tajā, ko teici, ir vērtīgs?”   

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 8. eneatips

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Drīzāk saku klientam, kas būtu jādara, nevis jautāju un klausos.
• Fokusējos uz darbību, kas skar pašu būtiskāko, neņemot vērā procesu, kuram iet cauri klients, lai sasniegtu rezultātus.
• Izvairos no tēmām, kas var izsaukt klienta ievainojamības izrādīšanu.
• Pārāk fokusējos uz klienta izaicināšanu un to, lai klients izbaudītu izaicinošas situācijas dzīvē.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie tālāk aprakstīta  rezultāta. Mēs vēlamies visu to labāko mūsu klientiem. Un reizēm  uzskats, ka mēs zinām, kas klientam ir vislabākais, var kļūt par pārliecību. Kad viņi nedara to, ko mēs vēlētos, mēs to saucam par rezistenci un varam kļūt pat neapmierināti.  Kad tie kļūst ievainojami, mēs varam to uztvert kā mazdūšību un vēlamies klientus sapakot atpakaļ, kā mums šķiet, viņu labākajā „formā”. 

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā. Tev ir jāpadodas Tavai paša ievainojamībai. Tu nevari mainīt kādu citu. Tev ir jāatdod iespējas un atbildība atpakaļ Taviem klientiem un jācenšās saskatīt viņu darbībās nevis rezistenci, bet precīzi to, kas viņiem būtu darāms tieši tagad. Atlaidies krēslā, aizver muti, sāc klausīties un vērot notiekošo! Atceries par septītnieka dzīves vieglumu- tas Tev ir turpat blakus!

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Slazdi, kuros iekrīt 9. eneatips

Iespējams, ka Tu savā darbā esi novērojis/-usi sekojošo:

• Vēlos pārliecināties, ka ar klientu viss ir kārtībā un izvairos no smagām sarunām.
• Izvairos no sarunām, par klienta situācijām, kas ietver konfliktus.
• Nefokusējos uz palīdzību klientam personīgo prioritāšu noskaidrošanā.
• Esmu vieglā ceļa gājējs- neizaicinu klientu izvirzīt lielus mērķus.

Tādā gadījumā Tava komforta zona var Tevi novest pie  tālāk aprakstīta  rezultāta. Tev gribas mīlēt savus klientus.  Reizēm tas var radīt neveselīgu atkarību Tavos klientos, Tev kļūstot par vienīgo personu pasaulē, kas patiesi viņus var saprast. Tas atņem  viņiem viņu pašu spēku.

Pārmaiņas sagaidāmas, ja spersi soli izaugsmes zonā: Aizņemies spēku no astotnieka un spēju atšķirt- no vieninieka un esi gatavs radīt klientam nekomfortablus apstākļus. Tavs darbs nav saprast Tavu klientu. Bet gan reizēm tas ir tieši tas – dot viņam vai viņai nekomfortablu spērienu, kas virza to tajā virzienā, par kuru tas tā arī ir teicis, ka vēlas...nokļūt TUR. Jauki – šis stāvoklis neizslēdz šādas iepriekš aprakstītas izdarības. Atceries par sadarbības robežu nospraušanu uzsākot darbu, bet sesijas laikā atceries pajautāt klientam: „Kas būtu visizaicinošākais Tev šajā situācijā?”

Nosaki savu eneatipu intervijā!

Eneagrammas zināšanas nedod iespēju tūlīt un nekavējoties izvairīties no kouču slazdiem. Tomēr tās rada iespēju "slazdu" situācijās iegūt ko vērtīgu, un uz priekšdienām iegūt apzinātu aizsardzības komplektu un gatavību to pielietot. 

Lai vērtīgu atziņu pilna dzīve mums um mūsu klientiem! 

Attīsti sevi ar eneagrammas koučingu!

Attēlā Joanes Simon-Perret (Francija) darbs "Lamatas" (2015,Frontiers in Retreat), kurš 2017.gada vasarā izstādīts Aizputes TIC. 

Eneagramma bērnībā. Ieteikumi vecākiem un skolotājiem.

Šis raksts ir sagatavots pēc www.veselam.lv pasūtījuma un tur arī pirmo reizi publicēts.

Eneagramma ir senās zinībās balstīta personību tipoloģija, kura mūsdienās tiek papildināta un zinātniski pamatota arī no psiholoģijas viedokļa. Pēc eneagrammas teorijas, mēs katrs piedzimstam jau ar savu eneatipu (pie tieši tāda paša secinājuma ir nonākuši arī mūsdienu psihologi-t.i. mēs piedzimstam jau ar noteiktu rakstura iezīmju kopumu) un pie viena vai otra eneatipa nav vainojami vecāki vai audzināšana. Tas, ko vecāki var un ko vajag ietekmēt, ir- atbalstīt sava bērna spēcīgo pušu attīstību tā, lai to izpausme kļūtu par svētību gan pašam bērnam, gan pasaulei tam apkārt.

1. eneatips. Mazais kritiķis jeb reformators

Šo bērnu dabīgā vēlme ir būt labiem. Visiem spēkiem viņi seko noteikumiem un pilda tos pēc labākās sirdsapziņas. Viņi būs tie, kuri nekautrējoties norādīs uz klasesbiedru kļūdām, kā arī ievēros skolotāju un vecāku kļūdas. Sākotnēji skola bērniem varētu radīt stresu, jo ir ārkārtīgi daudz dažādu jaunumu un par visiem ir jāgūst skaidrība, kā tie būtu pareizi jāpaveic. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Vistrakākais, ko skolotājs vai vecāks varētu šādam bērnam nodarīt – kritizēt. Šie bērni ir vislabākie kritiķi paši sev. Šo bērnu talants ir spēja ievērot nepilnības un vēlme tās izlabot. Attieksmes piemērs: „Es vēl nevaru iet laukā, man ir jāizpilda uzdotais darbs.” Ko var darīt vecāki: ļaut bērnam kļūdīties, nekritizējot viņu; atbalstīt bērnu radošās nodarbēs, lai aizmirstu par iekšējo kritiķi; mudināt ieplānot laiku atpūtai un izklaidēm. 

2. eneatips. Mazais aprūpētājs jeb palīgs

Arī šo bērnu dabīgā vēlme ir būt labiem. Tomēr viņu izpratnē labs ir tāds, kuram nav pašam savu vajadzību, bet kam piemīt prasme apmierināt citu vajadzības. Šie bērni parasti top par ideāliem skolotāju palīgiem, uzņemas klasē dažādas sociālās lomas, rūpējas par citiem pat bez prasīšanas. Viņiem skolas radītais stress varētu transformēties pārspīlētā vēlmē par kādu rūpēties. Šo bērnu talants ir pamanīt kādu, kam nepieciešama palīdzība un sniegt to. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Es šodien aiznesīšu skolotājai puķes, viņai ļoti patīk tās novietot uz galda!” Ko var darīt vecāki: palīdzēt bērnam apzināties savas vēlmes, vajadzības un paust tās; atbalstīt bērnos sajūtu, ka viņi drīkst gribēt kaut ko tikai sev un arī tad viņi turpinās saņemt vecāku uzmanību un mīlestību.

3. eneatips. Mazais izcilnieks jeb sasniedzējs

Šo bērnu dabīgā vēlme ir būt izciliem. Tieši tāpat, kā 2. eneatipa pārstāvji, viņi ir pārliecināti, ka mīlestība ir jānopelna un vienīgais veids, kā to izdarīt, ir būt tādam, lai vecāki varētu ar viņu lepoties. Šie bērni ātri apgūst noteikumus un veidus, kā tos apiet. Ļoti labi apzinās, kad vajag tos ievērot, bet kad tā ir lieka laika un resursu tērēšana. Šo bērnu talants ir spēja ātri novērtēt situāciju un izveidot visveiksmīgāko rīcības stratēģiju. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Ātri jāpaēd un jāskrien laukā, uz rītdienu varu nemācīties, jo pie šīs skolotājas varēs viegli nošpikot.” Ko var darīt vecāki: nenogurstoši apstiprināt, ka viņu bērns ir mīlestības vērts tāds, kāds viņš ir; atbalstīt bērna patieso emociju un vajadzību apzināšanos.

4. eneatips. Mazie drāmas karaļi jeb individuālisti

Tie ir bērni, kuri lielākoties ir pārliecināti, ka viņi ir adoptēti, jo jūt, ka neviens no ģimenes locekļiem nav tāds, kā viņi. Šie bērni savu tiesu mīlestības ir pieraduši nopelnīt ar savu īpaši nelaimīgo stāvokli. Viņi bieži slimo, biežāk ir skumji, kā priecīgi, mīl kavēties pagātnes atmiņās, savā iztēles pasaulē un ļoti nemīl skolas formas. Šo bērnu tieksme pēc unikalitātes var izpausties gan kā kāds īpašs talants vai spēja, gan kā skaļākas un klusākas drāmas. Var gadīties, ka šie bērni izvēlas kādu skolotāju par savu ideālo vecāku. Šo bērnu talants ir spēja apzināties un izpaust savas emocijas un savu unikālo talantu. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Tu nemaz nesaproti, cik tas viss, kas notiek skolā, ir traģiski!” Ko var darīt vecāki: atbalstīt bērna radošās izpausmes; izrādīt nedalītu mīlestību; palīdzēt saskatīt reālās dzīves vērtību; iesaistīt fiziskās aktivitātēs.

5. eneatips. Mazie vientuļnieki jeb domātāji

Šiem bērniem pasaule ir gana nedroša vide, pat mājās viņi nejūtas īsti droši. Jebkādas pārmaiņas šķiet draudīgas. Arī skolās valdošā burzma un skaļums šiem bērniem varētu būt netīkami. Arī šiem bērniem slimošana var izrādīties tā stratēģija, kas ļauj viņiem iegūt to, ko viņi vēlas. Tikai šajā gadījumā tas ir klusums un miers. Tieši šiem bērniem ir nepieciešama visilgstošākā sagatavošana, pirms uzsākt skolas gaitas. Šie bērni salīdzinoši maz runā, bet kad to dara, dara to ļoti jēgpilni. Tikpat reti šie bērni pauž savas sajūtas. Emocijas ir kas tāds, no kā viņi baidās. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Svarīgi ir ļaut viņiem saglabāt savu vientulību, jo tikai tad šie bērni var atslābt un būt savā mīļākajā stāvoklī – būvējot savas prāta pilis. Šo bērnu talants ir apbrīnojama prasme koncentrēties un iegrimt kāda objekta/subjekta bezgalīgā izpētē.

Attieksmes piemērs: „Nāc, iesim! Netraucē, man tepat ir labi. Es palikšu šeit.” Ko var darīt vecāki: detalizēti pastāstīt, kā tas būs, kas tur būs, kā tas izskatīsies; pievērst īpašu uzmanību, lai pēc skolas bērnam būtu iespēja palikt vienatnē; atbalstīt bērnu drošas pasaules apgūšanā; iesaistīt fiziskās aktivitātēs.

6. eneatips. Mazie apšaubītāji jeb lojālisti

Arī šie bērni ir bailīgi, tomēr viņu bailēm ir tendence pieaugt ģeometriskā progresijā, jo draudīga ir ne tikai šodiena, bet gana daudz šausmu var notikt arī rītdien, parītdien u.t.t. Šie bērni savā prātā spēj izzīmēt vissliktākos scenārijus visiem notikumiem. Tieši tamdēļ viņi ir varen prātīgi. Katra viņu rīcība ir apsvērta un apdomāta. Vienkārši tāpat nekas nenotiek. Skolā būs pazīstami klases biedri jau no bērnu dārza laikiem. Sētā būs tie, ar kuriem jau sen draudzējušies. Šo bērnu īpašais talants ir spēja reāli novērtēt situāciju un lojalitāte. Ja bērns izvēlesies vienu pulciņu, viņš to apmeklēs teju vai līdz augstskolai. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Es labāk izmācīšos, ja nu mani rītdien izsauc.” Ko var darīt vecāki: atbalstīt un iedrošināt bērnu gūt dažādas pieredzes; palīdzēt apgūt noderīgas prasmes.

7. eneatips. Mazie epikūrieši jeb entuziasti

Ja kāds ir radīts jauniem piedzīvojumiem, tad tie ir šie bērni. Katra jauna iespēja, katrs jauns izaicinājums ir tas, kas sauc tieši viņus. Viņi ir spējīgi ātri pieslēgties darbam un tikpat ātri mainīt nodarbošanos. Tas, ar ko viņiem varētu būt problēmas, ir koncentrēšanās kāda ilgāka darbiņa veikšanai. Viss, kur jāpieliek piepūle, tiks veiksmīgi ignorēts, bet pārējās lietas ies uz urrrā! Visticamāk, ka laika gaitā vecāki kļūst par dažādu pulciņu ekspertiem, jo šie bērni vēlēsies izmēģināt visu un tikpat ātri to pametīs, ja izrādīsies, ka tur ir kādas grūtības. Šie bērni ātri dibina attiecības, veiksmīgi izvairās no netīkamiem cilvēkiem un vispār ir radīti, lai priecātos par dzīvi. Šo bērnu talants ir prasme ātri reaģēt un saglabāt aktīvu un pozitīvu skatu. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Kur ir tava burtnīca? Nezinu. Nē, zinu gan! Skolotāja nozaga!” Ko var darīt vecāki: palīdzēt bērnam apzināties sāpīgo un nepatīkamo piedzīvojumu vērtību, radīt iespēju iegūt miera (t.i. bez jebkādiem ārējiem kairinātājiem) pieredzi; atvēlēt laiku bērna fiziskajām aktivitātēm.

8. eneatips. Mazie izaicinātāji jeb līderi

Lai nu par kādiem, bet par bailīgiem šos bērnus nenosauksi. Ja kaut kur noticis kāds trādirīdis, tad, visticamāk, būs iesaistījies viņš – mazais aktīvais drosminieks. Neviens grāvis nav par platu, nevienas trepes nav par stāvu un neviens skolotājs nav par bargu. Šie ir bērni, kurus nu nekādi nav iespējams piespiest kaut ko izdarīt. Viņi dara tikai to, kas ienāk prātā un tikai tad, ko vēlas. Dievs, nedod, ja šī bērna klātbūtnē izrādīsiet savu vājumu – tas ir visīsākais ceļš kā kļūt par šī bērna upuri. Nokļūstot jaunā vidē, viņi vispirms novēro, iegūst skaidrību par katra spējām… un tad tik sāk izpaust sevi. Tieši šie bērni ir tie, kuri rada vislielākās galvas sāpes skolotājiem, kuri „cīnās ar disciplīnu klasē”. Šo bērnu īpašais talants ir aizraut savās idejās līdzi citus. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Gribu un daru. Tūlīt.” Ko darīt vecākiem: atvēlēt laiku bērnu fiziskajām aktivitātēm; palīdzēt apgūt mierīgas darbošanās pieredzi; mierīgā sarunā ļaut mainīt lēmumu; būt stipriem.

9. eneatips. Mazie starpnieki jeb mierinātāji

Šie bērni ir tie, kurus visbiežāk nemaz nepamana. Gluži tāpat, kā maziem 5. eneatipa pārstāvjiem, viņiem patīk klusums un miers, un tamdēļ viņi labprātāk izvēlēsies grāmatas, nevis tautas bumbas komandas kompāniju. Tomēr, ja kāds no draugiem viņus uzaicinās, viņi neatteiks un mierīgi iesaistīties drauga izvēlētajā nodarbē. Šiem bērniem nav grūti izpildīt citu vēlmes, viņu lielākā grūtība ir paust pašiem savas. Tieši tāpat kā dusmas. Šie bērni būs tie, kas virspusēji visam piekritīs, bet darīs tikai to, ko tiešām uzskatīs par vajadzīgu. Visas šīs rīcības ir tikai tā iemesla dēļ, lai nebūtu jāsastopas aci pret aci ar konfliktiem. Šo bērnu īpašais talants ir spēja saskatīt visu viedokļus. Plašāks eneatipa apraksts šeit>>

Attieksmes piemērs: „Labi. Es iešu. Bet lēni.” Ko darīt vecākiem: iesaistīt bērnu kopīgās fiziskās aktivitātēs; ierēķināt vairāk laika, lai pamostos, sagatavotos u.t.t.; atbalstīt bērna dusmu izpaušanu; mudināt bērnu izteikt savas domas.

Lai kāds nebūtu jūsu bērna eneatips, ir tikai viena universāla atbilde, ko darīt, ja saskaraties ar grūtībām, audzināšanā– tā ir: izturieties pret savu bērnu ar mīlestību. Izsakiet to, izrādiet to, ļaujiet to viņam sajust. Pilnīgi noteikti katrs vecāks ir spējīgs palīdzēt bērnam pārvarēt grūtības, jo tieši tāda ir vecāku funkcija.

Seminārs "Saprast bērnu. Eneagrammas pieeja" 21.02.2020.

Kā noteikt savu eneatipu?

Jā. Tas taču ir pavisam skaidrs. Ja ir psiholoģiskā tipoloģija, tad ir jābūt iespējai to noteikt! Paskatīsim, kādi tad ir iespējamie varianti:

1. Tests. Reizēm tie ir jautājumi ar vairākām atbilžu iespējām. Reizēm tie ir jautājumi ar atvērtām atbildēm. Reizēm tie ir projektīvie testi, kur jautājumu vietā ir kāds attēls, par kuru tiek lūgts izteikt viedokli. Tests var tikt veikts gan to darot pašrocīgi, gan ar kāda speciālista palīdzību, ja ir nepieciešamas īpašas zināšanas, lai tulkotu testa rezultātus.

2. Pašanalīze. Tā ir iespēja iepazīt visus iespējamos psiholoģiskās tipoloģijas variantus un rūpīgi izsverot, saprast, kurš varētu būt vispiemērotākais.

3. Visaptverošs vērtējums (kas līdzīgs 360 grādu vērtējumam darba vidē). Šajā veidā tiek iesaistīts gan pats vērtējamais objekts, gan tie, kas ir tam apkārt. Tie var būt cilvēki gan ar speciālām, gan bez speciālām zināšanām konkrētajā psiholoģiskajā tipoloģijā. Vienīgais nosacījums ir tas, ka šiem cilvēkiem ir jābūt kaut kāda veida kontaktā ar vērtējamo. Ir varianti, kad tas notiek attālināti- vērojot video ierakstu, klausoties audio, vai vērojot vidi, kuru radījis vērtējamais objekts.

4.Fizikāla analīze. Veids, kurā arī ir nepieciešama vērtējamā tieša klātbūtne un laboratorija. Tādējādi var mērīt visu ko. Sākot no reakcijās ātruma un beidzot ar sāpju slieksni paciešot elektrošoku.

5.Bioķīmiska analīze. Veids, kurā tiek izmantota laboratorija un vērtējamā analīžu rezultāti. Šeit gan nav nepieciešama pētāmā objekta klātbūtne. Pietiek vien ar analīžu saturu. Analīžu saturs? Visdažādākais- it viss, kurā var kaut ko nomērīt vai izanalizēt.

Un kā tad ir ar eneagrammu? 

Ko un kā labāk pielietot, lai iegūtu vislabāko rezultātu? Es, protams, varētu uzreiz sākt reklamēt savu pakalpojumu- eneatipa (tieši tā dēve psiholoģiskos tipus eneagrammas izpratnē) interviju, bet to nedarīšu. Nedarīšu uzreiz viena iemesla dēļ. Jo mēs esam dažādi. Un katram no mums noteikti būs vispiemērotākais eneatipa noteikšanas veids. Zinot eneatipus, varu pat prognozēt, kuram kas būs vistīkamākais ;). Bet, nu par visu pēc kārtas.

Eneagrammas studiju jēga ir darbs ar sevi. Tā ir tāda kā pati mazākā un vienlaicīgi lielākā lieta, kas mums būtu dzīvē jāpaveic. Jāiepazīst sevi un jāatrod, kā vislabāk ar to sevi, kāds esmu, nodzīvot visvērtīgāko dzīvi. 

Tamdēļ ikviens eneagrammas profesionālis uz jautājumu: "Vai Tu vari pateikt, kas es esmu par eneatipu?", atbildēs: "Iespējams. Bet tas būs tikai mans viedoklis, balstīts novērojumos. Galējais lēmums būs jāpieņem Tev pašam." Šādai atbildei ir 2 iemesli. Pirmais ir jau augstāk minētais -eneagrammas studijas ir darbs ar sevi. Un process, lai nokļūtu līdz savam eneatipam ir daļa no šī darba. Tas ir lielisks iemesls pašanalīzei un pašizaugsmei. Otrs iemesls ir pavisam acīmredzams, jeb, precīzāk sakot, neredzams. Jo eneatipi viens no otra atšķiras ar to, ko nevar redzēt- ar slēpto motivāciju un tas ir kas tāds, ko, reizums, pats cilvēks neapzinās, kur nu vēl kāds no malas pateiks. Jā, var novērot ārējās uzvedības pazīmes. Jā, var novērot kaut ko no raksturīgajām ārējā izskata iezīmēm. Jā. Bet tas nebūt nenozīmē, ka pēc tā ir iespējams noteikt eneatipu. Labi. Ar to it kā būtu skaidrs. Bet, kā tad vislabāk rīkoties, lai uzzinātu savu eneatipu?

Sāksim no sākuma. Vismaz tā, ko zinām. Eneagrammas vēstures pieeja. Par vēsturi vairāk skatīt šeit>>.

Vēsturiski eneagrammas studijas tieši tā arī notika. Ar sākumu. Tika iepazīta sistēma un tad ar tās palīdzību notika sevis iepazīšana un attīstīšana. Sasniedzot noteiktu personisko attīstības līmeni, bija iespējams šīs zināšanas pielietot darbā ar citiem. Ne velti, senatnē (piem. Senajā Babilonijā) šīm zināšanām bija slepenības plīvurs. Starp citu, Sūfiju ordeņos vēl joprojām ar šīm zināšanām dalās slepenības režīmā. Tātad, vēsturiski kuru katru nemaz nelaida tām klāt. Vienkārši līdz kam tādam bija jāizaug. Lai arī tajā laikā granātas vēl nebija izdomātas, tomēr idejiski gan jau senčiem bija skaidrs, ka mērkaķim granātu labāk nedot. Visādi var gadīties. To kā gadījās, var skatīt nesenajos piemēros. Savulaik gan Staļins, gan Hitlers apguva daļu šo zinību (nav precīzi zināms cik lielu) pie Georga Gurdžijeva - cilvēka, kurš eneagrammas zinības atveda atpakaļ Rietumeiropai no saviem Austrumu ceļojumiem. Lai, nu kā nebūtu bijis, ir vien jāpiekrīt, ka darbs ar sevis attīstību ir būtiska dzīves sastāvdaļa. It īpaši tiem, kuri vēlas vadīt citus. 

Tuvāk mūsdienām pašanalīzes darbam pievienojās pētnieciskais darbs. Gan Oskars Ičāzo, gan psihiatrs Klaudio Naranho uzsāka darbu pie mērķtiecīgas eneatipu psiholoģisko tipu izpētes un apraksta, bāzējoties uz pašu vadīto apmācību grupu dalībnieku pieredzēm un savienojot to ar tā laika psiholoģiskajām teorijām un atklājumiem.  

Vēlākos laikos bija mēģinājumi veidot testus. Lai arī to ir neskaitāms daudzums, lielāko popularitāti ir ieguvuši Eneagrammas institūta RHETI tests,  kura veidotāji ir Dons Risso  un Rass Hadsons, un Stenfordas medicīnas skolas klīniskās psihiatrijas profesora Deivida Danielsa un psiholoģes Virdžīnijas Praisas  Essential Enneagram (SEDIG) tests. 

Pirmais no minētajiem ir gana garš un sastāv no 144 dubultiem apgalvojumiem, no kuriem ir jāizvēlas viens, pēc principa "drīzāk, jā". Testa izpildei nepieciešamas aptuveni 40 minūtes. Neskatoties uz to, ka šī testa izstrādei ir veltīti vairāki gadi un pat viens doktora darbs, tomēr tā validitāte svārstās robežas starp 56 un 82%.

Par augstāk valīdu (tā uzskata lapas www.9types.com veidotāji, vairāk info šeit>>) tiek uzskatīts Deivida Danielsa un Virdžīnijas Praisas veidotais Essential Enneagram (SEDIG) tests, ar ko var iepazīties viņu grāmatā The Essential Enneagram. Tam ir vien deviņi apgalvojumi. Testa veicēja uzdevums ir izvēlēties vienu,  kas atbilst visvairāk, vienu kas varētu būt kā otrā izvēle un attiecīgi vienu, kas ir kā trešā izvēle. Izpildot konkrēto algoritmu, testa veicējs iegūst norādi, kura eneatipa aprakstu lasīt kā visticamāko, kuru kā otro un kuru attiecīgi, kā pēdējo. Tālāk jau seko eneatipu apraksts un, jā, darbs ar pašanalīzi, lai pieņemtu galējo lēmumu. Šķiet, ka tieši pēdējais ir tas iemesls, kamdēļ validitātes rādītāji ir augstāki tieši šim testam. Testa izpildei nepieciešamas 10-15 minūtes. Vairāk par šī testa validitāti šeit>>

Nākamais līmenis šīs tēmas zinātniskumā ir bioloģisko un fizikālo testu veikšana. Pirmo reizi ar šo tēmu saskāros Baltkrievijas eneagrammas speciālistu mājas lapā ar piezīmi, ka dati ņemti no Japānā veikta pētījuma ( vairāk lasīt  šeit>>  un šeit>> . Starp citu, tā man arī neizdevās to Japānas pētījumu atrast). Vēlāk jau iegādāju 2016.gadā publicētu doktores Tīnas Tomasas grāmatu "Who do you think you are?" par ietilpīgu pētījumu par neiromediatoru līmeņa un eneatipa saistībām.  Lai gan abos avotos nedaudz atšķirās pētījuma metodes un neiromediatoru saistība ar eneatipu, tomēr tēma ir interesanta un es pat vienu mirkli apsvēru pati veikt šādas analīzes. Mani atturēja vien šo analīžu salīdzinoši dārgās izmaksas :).

Nesen atklāju vēl vienu pētījuma projektu, kas tiktu balstīts fizikālos mērījumos. Šī projekta autors ir Pīters Savičs. Tiesa, tas vēl joprojām nav pabeigts, lai gan idejas par smadzeņu dažādo daļu aktivitāšu sakarībām ar konkrēta eneatipa izpausmēm šķiet interesantas. Vairāk par šo projektu šeit>>

Tomēr. Tomēr. Tomēr. Ko tad tad darīt un kā būt, ja ļoti gribās uzzināt savu eneatipu?

Beidzot esmu gatava atklāt Jums šo noslēpumu  :). Visi kā viens- eneagrammas teorētiķi (pat Eneagramams institūta dibinātāji, pat kristīgās pasaules pārstāvji un pat doktore Tīna Tomasa), uzskata, ka vislabākais ir kombinētais variants. Vislabāko rezultātu ir iespējams iegūt veicot pašanalīzi profesionāla eneagrammas zinātāja uzraudzībā un saņemot godīgu atgriezenisko saiti no apkārtējiem. 

Kā gan to iegūt? Pavisam vienkārši! Meklējiet iespēju studēt eneagrammu grupā! Jo tieši tur būs gan iespēja veikt pašanalīzi, gan iegūt eneagrammas profesionāļa redzējumu, gan arī iegūt studiju biedru skatījumu.

Bet tiem, kuri nespēj sagaidīt, kad sāksies tuvākās eneagrammas studijas, piedāvāju iespēju tikties ar mani- profesionālu eneagrammas kouču- eneatipa intervijā. 

PIESAKIES ENEATIPA INTERVIJAI!

Uz tikšanos ceļā pie sevis labākās versijas!

Laimīgi!

Raksts tapis ar pateicību psihologam Reinim Lazdam.

Rakstā minētās grāmatas iegādājamas šeit:  

RHETI testa grāmata krievu valodā iegādājama šeit>>

Grāmatas angļu valodā iegādājamas šeit: 

  

Filma "Glābjot Misteru Benksu" no eneagrammas skatu punkta

Pēdējā laikā ļoti bieži, skatoties filmas, tās analizēju no eneagrammas skatu punkta. Tas jau ir kļuvis par paradumu. Tiesa, filmas neskatos bieži un vēl retāk nolemju kaut ko par tām rakstīt. Bet šis gadījums bija īpašs. Sen nebiju filmu skatoties, raudājusi. Lai gan filma, man nezināmu iemeslu dēļ, bija ierindota komēdiju sarakstā, tomēr asaras sariesās vairākas reizes filmas laikā.

Svētīgi. Man tā bija dziedinoša pieredze. Iespējams, par tādu tā kļūs arī jums. Tātad par visu pēc kārtās. Kārtīgi. Jo tieši par kārtīgo eneatipu ir šī filma. Par pašu kārtīgāko. Par perfekcionistu. Par to, kas ir licis perfekcionistam iekapsulēties savā perfekcionisma kapsulā tā, ka tas aizmirsis, ka var būt arī savādāk. 

Filma "Glābjot Misteru Benksu" (Saving Mr Banks [DVD]) ir veltīta stāstam par to, kā kāds filmu producents  veido filmu par kādu stāstu. Lai, gan nē. Filma nav par filmu producentu. Filma ir par stāsta autoru, jeb, precīzāk sakot, stāstu sērijas autori, kura 20 gadus nav devusi atļauju šim filmu producentam filmēt filmu pēc sava stāsta motīviem. Dīvaini, vai ne? Šķiet, taču katram autoram tas būtu viens varens sapņa īstenojums: nokļūt uz lielajiem ekrāniem visā pasaulē ar savu stāstu. Tomēr, nē. Šis nav tas gadījums. Un tikai izmisums (finansiālas problēmas) liek stāstu sērijas autorei izskatīt iespēju (!), pieļaut ideju, ka viņas darbs tiks filmēts. Domājat, ka filmu studija ir kaut kāds kaktu kantoris, kam uznākusi apsēstība? Vai, ka tā nav spējīga nodrošināt kvalitatīva līmeņa kino? Nē. Tā nav. Varbūt stāsts ir pārāk personisks un skar dziļi intīmas detaļas, kuru atklāšana varētu kaitēt autora personībai? Daļēji, jā. Stāsts ir personisks, bet to pēc stāsta satura itin nemaz nevar pamanīt. Vismaz man, nekad nav licies tā. Lai gan es šo stāstu jau zinu vismaz 30, ja ne visus 35 gadus. Un man tas ir bijis viens no maniem mīļākajiem bērnības stāstiem. Tas ir rosinājis manu fantāziju un licis man iztēloties, cik tas būtu jauki, ja arī man būtu šāda pieredze. Ja arī man būtu aukle. Un nevis parasta aukle, bet Mērija Popinsa. Jā, šis stāsts ir par grāmatas "Mērija Popinsa" nonākšanu uz lielajiem ekrāniem. Un, ja atceraties, ka filmu studija, kura galu galā tika pie "kustīgās un redzamās" stāsta versijas (Mary Poppins [DVD]) veidošanas bija nekas cits, kā paša Volta Disneja studija. 

Kāpēc izvēlējos rakstīt tieši par šo filmu? Pirmkārt, šajā filmā lieliski nolasījās 3 eneatipi (pirmais, septītais, devītais), otrkārt šajā filmā bija stāsts par to, kāpēc viens no eneatipiem (pirmais) ir tik ļoti nocietinājies savā eneatipa "kaislībā". Tā stāsta par šī eneatipa bērnības pārdzīvojumiem. Treškārt, pirmajās filmas minūtēs tās galvenajai autorei uz galda stāv grāmata Teachings of Gurdjieff, The Journal of a Pupil: An Account of Some Years With G. I. Gurdjieff and A. R. Orage in New York and at Fontainebleau-Avon. Manā skatījumā tā bija pavisam konkrēta norāde uz eneagrammu, jo Gurdžijevs bija viens no eneagrammas vēstures nozīmīgākajiem tēliem.  

Pirmais eneatips

Šajā filmā lieliski var novērot pirmā eneatipa izpausmes. Kas tad ir šī tipa attēlotājs? Pirmkārt, jau pati Mērija Popinsa kā tēls man vienmēr šķitis izcils perfekcionista-reformatora paraugs. Pie tam jau diezgan augstā attīstības līmenī. Lieliskā aukle bija tuvāk reformatoram, kā perfekcionistam.  Otrkārt, aktrisei Emmai Tomsone ir izdevies attēlot Mērijas Popinsas radītājas Pamelas L. Traversas tēlā izcilu paraugu tam, kāds ir perfekcionists, kurš ir iesprūdis sava perfekcionisma sprostā.

Pazīmes, kuras liecina par pirmā eneatipa klātbūtni šajos tēlos:

Ārējās pazīmes:

• nevainojama stāja, taisna mugura;
  
• perfekts apģērbs, elegances augstākā izpausme;
  
• kustības ierobežotas, pārdomātas, vietā un laikā;
  
• sejas izteiksme nopietna, savā ziņā pat stīva, sakniebtas šauras lūpas, ass skatiens.
  

Uzvedības:

• necieš nekārtību, nekavējoties uz to reaģē;
  
• pieprasa no apkārtējiem ievērot kārtības normas, kuras diktē morāle, sabiedrība utt;
  
• ar grūtībām pieņem ikvienu, kurš izjauc ierasto kārtību, vai var būt tikai drauds tam;
  
• pievērš uzmanību nebūtiskām detaļām, iesprūst tajās.

Pamelas L.Traversas bērnības attēlojumā:

• Pirmajam eneatipam frustējošās attiecības ir ar tēvu. Pēc eneagrammas teorijas tieši Tēva tēls arehtipiski ir tas, kuram būtu jānosaka robežas, jāsargā un jārūpējas par "likumu" ievērošanu. Tieši par to arī ir šajā filmā;
  
• Par pirmo eneatipu mēdz sacīt, ka viņi bērnībā ir gribējuši būt tādi, kā 7.eneatipa pārstāvji. VIegli un bezrūpīgi. Tieši tāda ir bijusi Pamelas L.Traversas mīļāko atmiņu par attiecībām ar tēvu daļa. Pēc eneagrammas teorijas, kaut kādu iemeslu dēļ pirmā eneatipa pārstāvji ir piedzīvojuši traumu, kamdēļ viņi pieņem lēmumu, ka būt vieglam un bezrūpīgam ir nepareizi un to nedrīkst darīt. Un filmā arī tas ir attēlots. Pamelas (viņa gan ļoti vēlētos, lai viņu dēvētu par misis Traversu) vieglais un bezrūpīgais tēvs mirst un tas ir viņas bērnības lielākais pārdzīvojums;
  
• Pirmajam eneatipam nereti bērnībā ir bijusi nepieciešamību uzņemties savam vecumam neatbilstošu atbildību. Kļūt pieaugušam. Kļūt par vecāku saviem brāļiem vai māsām, reizums pat glābt savus vecākus. Visu šo buķeti filmas laikā piedzīvo mazā meitene (mani personīgi tas visvairāk emocionāli aizskāra);

Septītais eneatips

Jau no iepriekš rakstītā top skaidrs, ka filmā 7.eneatipa lomu attēlo Pamelas L.Traversas tēvs. Un ne tikai. Arī limuzīna šoferis, kuram ik dienas ir jāvadā kaitinošā autore uz studiju. Arī visa filmas vide ar krāsainām konfektēm, rotaļlietu kalniem, salūtu, smiekliem, dziesmām, vedina domāt par vidi, kas visiem spēkiem mēģina autori atgriezt viņu viņas bērnības piedzīvotajā komfortā- 7.eneatipa enerģijā.

Pazīmes, kas liecina par 7.eneatipa klātbūtni šais tēlos:

Ārējās;

• smaids, kustīga seja;
  
• vieglums kustībās- saliekties, nogulties uz zemes, skriet, rāpot, grozīt galvu un acis visos iespējamos virzienos- viss ir iespējams;
• smiekli, viegla intonācija runā.
  

Uzvedībā;

• netīkamo faktu ignorēšana;
  
• bēgšana no realitātes;
  
• fantazēšana;
  
• koncentrēšanās uz pozitīvo, pozitīvā meklēšana it visā;
  
• solījumi, solījumi, solījumi;
• spontanitāte, rotaļīgums.

Devītais eneatips

Ja esat saskārušies ar eneagrammu, tad, iespējams ziniet, ka par vienu no ikonskākajiem devītā eneatipa pārstāvjiem mēdz dēvēt Voltu Disneju. Es šo filmu skatoties, vairākkārt sevi ķēru pie domas: "Eu, nu nav tas devītnieka klasiskais izpausmes veids. Nav!" Tomēr, jau filmas beigās sapratu, ka tiešām, klasiskais tas nav. Bet, gan jau diezgan attīstīta devītā eneatipa pārstāvja veids, gan, tas varētu būt. 

Pazīmes, kas liecina par 9.eneatipa klātbūtni šai tēlā:

Ārējās:

• smaids, atvērts un labvēlīgs skatiens;
  
• atvērta, atslābināta ķermeņa poza;
  
• vienkāršs, neuzkrītošs apģērbs;
  
• maiga, mierīga runa un balss.

Uzvedībā:

• neatlaidīga kādam citam dota solījuma īstenošana;
  
• labvēlīga, iecietīga attieksme pret citu cilvēku dīvainībām;
  
• līdzvērtīgu attiecību veidošana ar darbiniekiem;
  
• neatlaidīga vēlme izprast un pielāgoties citu vajadzībām;
  
• negatīvās ietekmes apzināšanās un vēlmes ar to neietekmēt citus;
  
• ticība citu spējām un talantiem.
• uzticēšanās.

Man šī filma ir radījusi Ziemassvētku noskaņu, lai arī tajā nebija nekā no šiem svētkiem. Ļoti iesaku to noskatīties. It sevišķi tiem, kuri jūt sevī pirmā eneatipa iezīmes. Kā arī tiem, kuri dzīvo ar pirmā eneatipa pārstāvjiem. Vai saskaras ar tiem. Un domā: "Ak, kungs, cik kaitinošs cilvēks!" Šī filma notiekti palīdzēs labāk saprast un pieņemt to, kā tas notiek. Un kā to labot. Kā padarīt dzīvi sev un apkārtējiem labāku.

Lai mums jauki Ziemassvētki!

p.s. Lūdzu neuztveriet šo rakstu kā vienīgo un pareizu skatījumu uz filmu un eneagrammu. Tās ir tikai manas pārdomas un sajūtas. Es nepretendēju uz pareizāko izpratni. Nebūt, nē! 

Iegādāties rakstā minētās filmas  angļu valodā var šeit:

  

Nopirkt grāmatas saistītas ar šo tēmu angļu valodā var šeit:

Iegādāties iespēju noskatīties filmu "Mērija Popinsa" tiešsaistē var šeit: